WEBQUEST DE LAS PLANTAS

Las Plantas: Esta es una webquest destinada para Primero de Primaria. Esta webquest esta encuadrada en el area de Conocimiento del Medio. Podria trabajarse en grupo o individualmente.

Lo que se pretende tratar con el proceso de las tareas es que los niños aprendan cosas de las plantas, para ello haran 3 tareas en las que tendran apoyo en la misma webquest por si surgieran dudas.

• La primera tarea de esta webquest consiste en respodonder a una serie de preguntas sobre las plantas. Para su correcta respuesta, la pagina tiene incluidos recursos por si surgieran dudas en los niños, mediente estos recursos podran solucionar esas dudas y real¡zar correctamente las respuestas de esas preguntas.
• La segunda y la tercera se tratan de que los niños realicen unos cuantos dibujos de arboles frutales y flores y que pongan sus nombres.

La evaluacion: Se realiza contabilizando las respuestas correctas que se hayan hecho a las preguntas propuestas, por cada respuesta acertada es un punto, eran 5 preguntas, por lo tanto, la maxima puntuacion sera de 5 puntos. Se daria como aprobado a todos los alumnos que tuvieran 3 aciertos o mas. Tambien se tiene en cuenta la presentacion expuesta por el alumnado, sumando mas puntos (como mucho 3) segun la presentacion hecha en las contestaciones.
En cuanto a los dibujos de las flores y arboles frutales, como eran 4 dibujos se podra sacar como maximo 4 puntos en cada uno de los dos. Se dara el punto a todos aquellos que dibujen y escriban el nombre de la flor o arbol dibujados. Aqui tambien se premiara con mas puntos (maximo de 3 para cada uno de ellos) por la buena presentacion, que acapararia, buena letra, buen coloreado, dibujo cuidado y en general limpieza.

PUBLICADO POR IKER

COMPONENTES DE UNA WEBQUEST

La INTRODUCCIÓN ofrece a los alumnos la información y orientaciones necesarias sobre el tema o problema sobre el que tiene que trabajar. La meta de la introducción es hacer la actividad atractiva y divertida para los estudiantes de tal manera que los motive y mantenga este interés a lo largo de la actividad. Los proyectos deben contarse a los estudiantes haciendo que los temas sean atractivos, visualmente interesantes, parezcan relevantes para ellos debido a sus experiencias pasadas o metas futuras, importantes por sus implicaciones globales, urgentes porque necesitan una pronta solución o divertidos ya que ellos pueden desempeñar un papel o realizar algo.

La TAREA es una descripción formal de algo realizable e interesante que los estudiantes deberán haber llevado a cabo al final de la WebQuest. Esto podría ser un producto tal como una presentación multimedia, una exposición verbal, una cinta de video, construir una pagina Web o realizar una obra de teatro. Una WebQuest exitosa se puede utilizar varias veces, bien en clases diferentes o en diferentes años escolares. Cada vez la actividad puede ser modificada o redefinida y se puede desafiar a los estudiantes para que propongan algo que vaya más lejos, de tal manera, que sea más profunda que las anteriores. La tarea es la parte más importante de una WebQuest y existen muchas maneras de asignarla. Para ello puede verse la taxonomías de tareas (Dodge, 1999) en la que se describen los 12 tipos de tareas más comunes y se sugieren algunas formas para optimizar su utilización. Las mismas son las siguientes: Tareas de repetición, de compilación, de misterio, periodísticas, de diseño, de construcción de consenso, de persuasión, de autoreconocimiento, de producción creativa, analíticas, de juicio, científicas (ver gráfico).

El PROCESO describe los pasos que el estudiante debe seguir para llevar a cabo la Tarea, con los enlaces incluidos en cada paso. Esto puede contemplar estrategias para dividir las Tareas en Subtareas y describir los papeles a ser representados o las perspectivas que debe tomar cada estudiante. La descripción del proceso debe ser relativamente corta y clara.

Los RECURSOS consisten en una lista de sitios Web que el profesor ha localizado para ayudarle al estudiante a completar la tarea. Estos son seleccionados previamente para que el estudiante pueda enfocar su atención en el tema en lugar de navegar a la deriva. No necesariamente todos los Recursos deben estar en Internet y la mayoría de las WebQuest más recientes incluyen los Recursos en la sección correspondiente al Proceso. Con frecuencia, tiene sentido dividir el listado de Recursos para que algunos sean examinados por todo el grupo, mientras que otros Recursos corresponden a los subgrupos de estudiantes que representarán un papel especifico o tomarán una perspectiva en particular. Algunos modelos para realizar WebQuests proponen en este punto la dirección o guía que el docente pueda brindar a sus estudiantes para explicarles la forma de administrar su tiempo a lo largo del desarrollo de la Tarea. Mediante la construcción de ayudas visuales como Mapas Conceptuales o diagramas que sirvan como bitácora, se muestra al estudiante la forma de conducir la realización de la tarea.

La EVALUACIÓN es añadido reciente en el modelo de las WebQuests. Los criterios evalutivos deben ser precisos, claros, consistentes y específicos para el conjunto de Tareas. Una forma de evaluar el trabajo de los estudiantes es mediante una plantilla de evaluación. Este se puede construir tomando como base el "Boceto para evaluar WebQuests" de Bernie Dodge que permite a los profesores calificar una WebQuest determinada y ofrece retroalimentación específica y formativa a quien la diseñó. Muchas de las teorías sobre valoración, estándares y constructivismo se aplican a las WebQuests: metas claras, valoración acorde con Tareas especificas e involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación.

Por último, la CONCLUSIÓN resume la experiencia y estimula la reflexión acerca del proceso de tal manera que extienda y generalice lo aprendido. Con esta actividad se pretende que el profesor anime a los alumnos para que sugieran algunas formas diferentes de hacer las cosas con el fin de mejorar la actividad.

Entrada publicada por Iker Verde.

AlGUnAs WEBQUEST

Aqui os dejamos algunos ejemplos de WEBQUEST:

• Preparamos el menu . Esta WEBQUEST esta dedicada a los alumnos del 3º ciclo de primaria, y el area de lengua. En esta webquets los alumnos tienen 3 actividades para realizar, las cuales tienes relacion con la creacion de una receta.

En la 1º actividad se les pide identificar el vocabulario relacionado con los alimentos, en la 2º actividad escriben la recetas y en la última actividad tienen que diseñar una tarjeta de invitación.

En las dos primeras actividades tenemos unas plantillas que nos servirán de ayuda para poder realizar las actividades y se dan unas direcciones de internet para que les sea más facil realizarlas.

En la evaluación se valoran las dos primeras tareas y se tendrá en cuenta la busqueda de información y la buena redacción de la receta con todo lo que se les pide. El diseño de la tarjeta de invitación tambien se valora.

• Educacion musical Esta WEBQUEST contiene una actividad de grupo dirigida al alumnado del 3º ciclo de Primaria, y esta relacoinada con el area de musica, con la que se pretenden alcanzar los siguientes objetivos:



- conocer la clasificación de los instrumentos por familias


- Discriminar auditivamente los timbres de las distintas familias.


- Aplicar los conocimientos adquiridos en la construcción de un instrumento musical.


La tarea contiene seis actividades interactivas, en donde los alumnos al final de la tarea analizan su trabajo.


-PUNTOS FUERTES: Contribuye al trabajo en grupo, tiene mucha animación, estimula su realización y sin mayor esfuerzo consiguen un conocimiento de los instrumentos musicales.


-PUNTOS DÉBILES: Incorporarle vídeos musicales y sonido a los instrumentos musicales.

PUBLICADO POR LEIRE

• Descubriendo el Sistema Solar

Webquest para segundo ciclo de primaria y como repaso, o como base para ampliar, en tercer ciclo.
Área: Conocimiento del Medio.
Puede trabajarse individualmente o por pequeños grupos.

El propósito es dar una charla en infantil sobre el Sistema Solar. Para ello, deben de documentarse previamente y realizar una plantilla para tener recogida la información necesaria y poder organizar la charla.

Antes de realizar la charla, es recomendable realizar una presentación con la ayuda del programa Impact de OpenOffice.

Después de la charla, preguntar cosas a los niños y niñas sobre lo contado (dónde vivimos, qué es una galaxia, alrededor de quién gira la Luna,...) y pedirles que hagan un dibujo sobre lo explicado.

PUBLICADO POR ZURIÑE

Las WEBQUEST

¿Qué SOn?

WebQuest es un nuevo método pedagógico para la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web.

¿En QUé CONsIste?

En una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que obliga a la utilización de habilidades elevadas.

Con un trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación autentica.

Cada vez son más utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el abordaje de habilidades de manejo de información, propias del modelo curricular cognitivo respondiendo así a la meta educativa del aprender a conocer postuladas por la UNESCO frente al desafío de educar en una sociedad altamente informatizada.

Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior.

EsTRucTuRA

Para desarrollar una WebQuest es necesario crear un sitio web que puede ser construido con un editor HTML, un servicio de blog o incluso con un procesador de textos que pueda guardar archivos como una página web.

PUBLICADO POR LEIRE VILLALON